由于情感沟通、语言表达等能力先天欠缺失去，这些孩子们往往沉默寡言、刻板迟缓，清纯的眼光中折射出的永远是晦涩与茫然。
然而在中国，很多人对自闭症缺乏足够的了解，也是因为这个原因，“自闭症儿童”往往容易被忽视，缺乏社会的普遍关爱。
如何让更多的人主动地去了解“自闭症儿童”，并真正关注这一群体？
福州市新的社会阶层人士联谊会也一直在探索更加接地气的方式。
10月13日—14日，由敏朗教育、仁育儿童学校、福州市新的社会阶层人士联谊会联合主办、喜马拉雅FM、福建省儿童多元智能发展协会协办的“用学习、互动，融入点亮来自星星的孩子”大型公益论坛在福州举行。
在本次论坛上，主办方邀请中外专家老师，为大家准备了相关专业课程。
身心健康对儿童生理及心理发展的重要性
专家支招让孩子自主愿意开口和您沟通
对于自闭症谱系儿童如何开展融合教育
孩子的成长过程中究竟有哪些实际需求？
根据需求，如何形成科学、全面、精准的教育和康复方案？
10月13日（9:00-12:00）
九重卓教授——《运动对于儿童发展的重要性》
内容：
1、健康身体的构成因素、如何提高身体的调节能力
2.、心理健康的形成包含和同伴的互动、认识同伴、理解同伴等人际关系（沟通交往能力）
九重卓教授简介
日本九重体育指导研究所所长
毕业于早稻田大学教育学部
广岛大学教育学博士
福州市晋安区仁育学校运动课程顾问
九重卓博士在儿童运动指导方面有40多年的实践经验，是日本武藏野东小学及其波士顿分校的创始人之一，并在波士顿分校工作多年。
10月13日（14:00-17:00）：
廖婉霖——《语言治疗专家给支招-如何让孩子愿意开口说话》
课程
1、浅谈儿童语言发展
2、孩子不愿意开口说话的原因
3、提高孩子说话意愿的策略
4、促进孩子开口说话的活动建议
台湾台北教育大学语言治疗学程 硕士
台湾屏东教育大学特殊教育学系 学士
台湾语言治疗师证书、台湾小学教师证书
台湾大学附设医院 语言治疗训练、图片交换沟通系统课程认证、沟通辅具评估人员认证、特殊教育专业人员培训、苹果树语言治疗部落格 站长、語言治療評估指引译者
10月14日（9:00-10:30）：
张锐——《自闭症谱系儿童的融合困境与对策》
课程
1、融合教育在班级中提供所有的特殊教育和相关服务措施
2、自闭症谱系儿童幼儿阶段的发育特征和特点、支援方法和视角
3、开展融合教育的重要性，剖析融合教育中的困难及对策
张锐专家简介
日本立命馆大学社会学学院应用社会学系 社会学博士
原上海市（教委）特殊学生教育评估中心特级评估专家
原上海市残联康复中心儿童教育康复科教研室主管
国家心理健康教育教师资格证书（小学）
研究方向：儿童发展心理学，儿童发育评估、教育评估，特殊需要儿童的家庭支持，融合教育课程开发，自闭症谱系障碍儿童发育支持系统构建。
10月14日（10:30-12:00,14:00-17:00）：
陈志良——主题一：《解开误区-谈早期干预的是与非》
1、一对一教学才是最好的?
2、 什么是认知训练?
3、说话与沟通傻傻分不清楚！！
4、谱系孩子的实际需要是什么？
主题二：《孩子的最佳干预方案》
1、前沿科学研究带来的启示
2、如何根据谱系儿童的需求形成科学、全面、精准的教育和干预方案
3、早期丹佛团体干预模式介绍
4、敏朗教育融合教育模式介绍
陈志良专家简介
国际认证行为分析师
台湾语言治疗师
台湾职能治疗师
积累了近20年的教学经验，长期奋战在培训家长的第一线，讲座中将用浅显易懂的语言，结合2018年国际前沿研究结果，以实操示范、影像实例以及现场角色扮演的方式，帮助家长快速了解和掌握早期教育和干预的重要概念及方法。
【课程时间】：10月13-14日
【课程地点】：中国·福州
【课程规模】：300人
【邀约对象】：
有自闭症谱系障碍、发育迟缓、感统失调、多动症、学习障碍等包含其他发育问题的孩子家长
【报名方式】：13110510665巫老师（微信同号）
13599393965苏老师（微信同号）
